Projekt p. n. „Kompetencje i umiejętności drogowskazem do sukcesu w przyszłości” realizowany jest w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027 , Priorytetu FEPM.05.00 , Działania FEPM.05.08 w szkołach na terenie Gminy Pelplin woj. Pomorskie w terminach od: 2024-08-01 do 2026-07-31

Szkoły w których realizowany jest Projekt to:

1. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II NR 1 W PELPLINIE W ZESPOLE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA NR 1 W PELPLINIE
2. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W PELPLINIE
3. SZKOŁA PODSTWOWA W RUDNIE W ZESPOLE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA W RUDNIE
4. SZKOŁA PODSTAWOWA W RAJKOWACH W ZESPOLE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA W RAJKOWACH
5. SZKOŁA PODSTAWOWA W MAŁYCH WALICHNOWACH

Budżet Projektu: 2 784 550,20 zł

Dofinansowanie: 2 506 095,18 zł (90,00 %)

W Projekcie planowane jest wsparcie uczniów i nauczycieli, w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych, ukierunkowane na podniesienie jakości edukacji (Cel główny projektu), obejmujące poszerzenie oferty zajęć z wykorzystaniem potencjału pracodawców i ich organizacji oraz instytucji systemu oświaty, zaplanowano również zajęcia w ramach budowania kociewskiej tożsamości regionalnej a także rozwój kompetencji cyfrowych w procesie nauczania (Cel projektu 2 ). Z diagnozy wynika, że niezbędne jest również poszerzenie i dopasowanie do potrzeb uczniów oferty z zakresu doradztwa zawodowego, uwzględniającego aspekty przełamywania stereotypów płciowych w wyborze zawodu oraz promocję kierunków z obszaru STEM.

W projekcie uwzględniono potrzebę wsparcia kadry systemu oświaty w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów, realizacji zindywidualizowanego procesu kształcenia, wykorzystania TIK (ICT) oraz stosowania aktywizujących metod i technik nauczania (Cel Projektu 3 ). Zaplanowano również dokształcenie kadry w temacie sztucznej inteligencji i jej zastosowań w edukacji a także programowania i zastosowań dronów oraz druku 3D. . Tematyka szkoleń obejmuje także migrantów.

• Projekt zakłada przeprowadzenie ciekawych zajęć dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych a zwłaszcza dzieci szczególnie uzdolnionych wykraczających poza podstawę programową obejmujących tematyką kompetencje kluczowe ( w tym z zastosowaniem metody eksperymentu oraz ekologii), w tym ICT (związane ze sztuczną inteligencję, dronami, programowaniem, robotyką) oraz umiejętności społeczne.
• Nauka samodzielności, współpracy w grupach, kreatywności i pokonywania trudności.
• Zwiększenie ilości zajęć wyrównawczych z w/w przedmiotów.
• Zakupy pomocy dydaktycznych do realizacji zaplanowanych zadań.

W zajęciach rozwijających kompetencje kluczowe wezmą udział uczniowie (w tym niepełnosprawni i uczniowie z krajów trzecich):

• robotyka i programowanie
• zajęcia z dronami
• sztuczna inteligencja
• zajęcia eksperymentalne i badawcze
• zajęcia ekologiczne
• zajęcia w ramach budowania kociewskiej tożsamości regionalnej
• zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się
• zajęcia rozwijające kompetencje społeczne
• zajęcia rozwijające inicjatywności przedsiębiorczości
• zajęcia rozwijające kreatywności współpracę w grupie

Zajęcia z doradztwa zawodowego i przedsiębiorczości.

Zajęcia wyrównawcze:

• matematyka
• język polski
• język angielski

W szkołach zaplanowano szkolenia dla kadry przenikające się z treściami zajęć dla uczniów i tak:

• Posługiwanie się technikami TIK w dydaktyce w tym wykorzystania e-podręczników lub e-zasobów dydaktycznych stworzonych dzięki środkom EFS w latach 2007-2013 i 2014-2020
• Rozwój wśród uczniów umiejętności i postaw niezbędnych do funkcjonowania na rynku pracy -kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa (w tym migrantów)
• Wykorzystanie metod eksperymentu i badawczej w edukacji, w celu podnoszenia jakości nauczania
• Sztuczna inteligencja – wady i zalety oraz zastosowanie w edukacji
• Realizacja zajęć z wykorzystaniem druku 3D.
• Metody zapamiętywania, koncentracji i techniki efektywnego uczenia się
• Szkolenie – jak uczyć zielonych kompetencji
• Zastosowanie narzędzia czatu GPT w edukacji
• Style rozwiązywania konfliktów i ich znaczenie w pracy z uczniem i rodzicem (w tym migrantów):
  • Style zarządzania i ich wpływ na pracę z uczniem i rodzicem
  • Wspieranie postaw liderskich i proaktywnych wśród uczniów
  • Sztuczna inteligencja a rynek pracy i wybór ścieżki zawodowej

W celu zgłoszenia dziecka do projektu rodzice/opiekunowie prawni składają w punkcie rekrutacyjnym (w szkołach lub poprzez dedykowany portal informatyczny) wypełnione komplety dokumentów rekrutacyjnych, czyli:

1. kwestionariusz zgłoszeniowy ucznia,
2. oświadczenie potwierdzające specjalne potrzeby edukacyjne uczestnika i/lub niepełnosprawność,
3. deklarację uczestnictwa w projekcie,
4. zgodę na przetwarzanie danych osobowych.

Wzory dokumentów rekrutacyjnych w wersji papierowej dostępne będą w punktach rekrutacyjnych, a w wersji elektronicznej na stronach www wnioskodawcy i partnera oraz w dedykowanym systemie informatycznym.

Gmina Pelplin,
Plac Grunwaldzki 4,
e-mail: urzad@pelplin.pl,
tel. 585361261
Opiekun Projektu -Tel. 733303963, e-mail: agockowski@pelplin.pl

Centrum Edukacyjne Idea,
Ul. Królowej Jadwigi 97, Kraków 30-209
e-mail: ws@idea.info.pl,
tel. 124310705