Projekt p.n. „Nasza szansa na przyszłość” jest realizowany w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027, Priorytet FEPM.05.00, Działanie FEPM.05.08.

Głównym celem projektu jest wdrażanie edukacji włączającej oraz objęcie wsparciem uczniów z niepełnosprawnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), niedostosowanych społecznie, z zaburzeniami zachowania i emocji, z trudnościami w nauce oraz uczniów z doświadczeniem migracji (w tym repatriantów) uczęszczających do 6 szkół podstawowych w woj. pomorskim, w Gminie Skarszewy:

• Szkoła Podstawowa nr 1 w Skarszewach, ul. Dworcowa 27, 83-250 Skarszewy.
• Szkoła Podstawowa w Pogódkach, ul. Szkolna 3, 83-236, Pogódki.
• Szkoła Podstawowa w Szczodrowie, ul. Szkolna 1, 83-250 Skarszewy.
• Szkoła Podstawowa w Godziszewie, ul. Gdańska 7, 83-209 Godziszewo.
• Szkoła Podstawowa w Więckowach, Więckowy 25, 83-250 Skarszewy.
• Zespół Szkół Publicznych w Skarszewach, ul. Kopernika 3, 83-250 Skarszewy.

Projekt zakłada następujące działania:

• realizację dodatkowych zajęć terapeutycznych, zajęć rozwijających umiejętności kluczowe i społeczno-emocjonalne, zajęć rozwijających zainteresowania oraz zajęć doradztwa edukacyjno-zawodowego,
• zapewnienie uczniom pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej,
• podniesienie kompetencji kadry dydaktycznej szkół przez realizację szkoleń i kursów,
• objęcie wsparciem rodziców i opiekunów prawnych uczniów,
• likwidację barier architektonicznych i dostosowanie budynków szkolnych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami,
• doposażenie szkół w nowoczesne pomoce i sprzęt ICT.

Okres realizacji Projektu: od 01.08.2024 r. do 31.07.2026 r.

Całkowita wartość Projektu: 2 057 142,72 zł

w tym:

Wysokość dofinansowania z UE: 1 954 285,58 zł (95,00%)

Wsparcie psychologiczne oraz kształtowanie i doskonalenie umiejętności uczniów z zakresu kompetencji emocjonalnych i społecznych.

• Indywidualne wsparcie psychologiczne dla 79 osób.
• Warsztaty rozwoju kompetencji społecznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE).
• Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.
• Indywidualne zajęcia dla uczniów mających problemy emocjonalne dla 6 osób.

Wsparcie pedagoga specjalnego, terapia wyrównawcza oraz kształtowanie i doskonalenie umiejętności uczniów z zakresu kompetencji kluczowych.

• Doradztwo edukacyjno-zawodowe.
• Wsparcie pedagoga specjalnego (porady i konsultacje).
• Terapia wyrównawcza: -zajęcia grupowe oraz zajęcia indywidualne.
• Zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze z zakresu matematyki, przedmiotów przyrodniczych, języków obcych.
• Zajęcia z zakresu TIK dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE).
• Warsztaty ekologiczne. Eko-eksperymenty z elementami „trash art”.
• Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla uczniów SPE (indywidualne).

Wsparcie terapeutyczne/specjalistyczne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym uczniów z niepełnosprawnościami.

• Warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych u uczniów z zaburzeniami przetwarzania bodźców.
• Zajęcia z kinezyterapii.
• Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia z SPE
• Terapia EEG Biofeedback — zajęcia indywidualne.
• Zajęcia z balbutologopedii — łagodzenie zaburzeń komunikacji językowej.
• Terapia ręki piszącej.

Wsparcie kadr systemu oświaty w zakresie podnoszenia jakości edukacji włączającej, poprzez realizację szkoleń dla nauczycieli.

• Pedagog specjalny — dokumentacja i obowiązki. Wymiar 10 h/gr.
• Rozwój wśród uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) umiejętności i postaw niezbędnych do funkcjonowania na rynku pracy (kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa). Wymiar 10 h/gr.
• Wprowadzenie edukacji włączającej do szkoły krok po kroku. Wymiar 10 h/gr.
• Przygotowanie do prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym zagadnienia edukacji włączającej. Wymiar 10 h/gr.
• Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne. Wymiar 12 h/gr.
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych w praktyce — jak zrobić to dobrze. Wymiar 20 h/gr.
• Ćwiczenia lewopółkulowe w pracy z uczniem z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Wymiar 12 h/gr.
• Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w placówce ogólnodostępnej – wszystko, co musisz wiedzieć. Wymiar 12 h/gr.
• Wykorzystanie w nauczaniu technologii UF. Wymiar 6 h/gr.
• Współpraca z rodzicami (w tym radzenie sobie w sytuacjach trudnych). Wymiar 8 h/gr.
• Szkolenie z zakresu tematyki doradztwa zawodowego. Wymiar 8 h/gr.
• Jak pracować z dzieckiem z dysleksją? Wymiar 12 h/gr.
• Narzędzia TIK, które podniosą efektywność Twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wymiar 6 h/gr.
• Edukacja włączająca — co to oznacza dla nauczyciela?. Wymiar 6 h/gr.
• Uczeń z afazją — jak z nim pracować?
• EEG-BIOFEEDBACK. Szkolenie I stopnia.
• EEG-BIOFEEDBACK. Szkolenie II stopnia.
• Indywidualne konsultacje ze specjalistami (metodyka/psychologia/terapeuci). Wymiar 1h/osobę.

Wsparcie dla rodziców i opiekunów prawnych, integracja środowiskowa.

W ramach zadania w projekcie zaplanowano następujące działania:

• Indywidualne spotkania z psychologiem i terapeutą (w gabinecie psychologa)
• Indywidualne spotkania anonimowe (online) dla:
  • rodziców, którzy nie do końca przyznają się do konieczności objęcia wsparciem Ich dziecka.
  • rodziców, którzy ze względu na status społeczny lub finansowy „boją się” ujawnić swoje trudności i potrzeby.
• trening umiejętności rodzicielskich,
• spotkania ze specjalistą dotyczące wypracowania najlepszych dla rodziny form wsparcia w tym możliwości wykorzystania wsparcia państwa w zakresie terapii czy rehabilitacji,
• wsparcie dla rodziców zmęczonych (w tym godzenie roli rodzica dziecka z niepełnosprawnością z zachowaniem własnej integralności).

W ramach Projektu zostaną zorganizowane 2 pikniki integrujące dzieci z niepełnosprawnościami z dziećmi zdrowymi. Pikniki prowadzone będą przez animatorów w formie zabawy na tzw. dmuchańcach oraz dedykowanych zabawkach (SI) w ramach integracji sensorycznej wraz z animacjami integrującymi.

Podczas pikników zorganizowane zostaną zawody sportowe z nagrodami.

Rekrutacja uczniów w okresach: Wrzesień 2024 r. oraz Wrzesień 2025 r.

Rekrutacja nauczycieli wyłącznie w okresie: Wrzesień 2024 r.

W szkołach objętych projektem zostaną utworzone punkty rekrutacyjno-informacyjne, gdzie dostępne będą następujące dokumenty rekrutacyjne:

• Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie.
• Deklaracja uczestnictwa w projekcie ucznia/nauczyciela/rodzica.
• Ankieta rekrutacyjna ucznia/nauczyciela/rodzica
• Klauzula RODO

Dokumenty wymagane do wglądu przy rekrutacji:

• orzeczenie o niepełnosprawności,
• orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez PPP.

Do projektu zakwalifikowani zostaną wyłącznie:

• uczniowie uczęszczający do szkół biorących udział w Projekcie,
• nauczyciele zaangażowani w szkołach objętych wsparciem,
• rodzice dzieci objętych wsparciem.

Punktacja dodatkowa:

• uczniowie z orzeczeniami o niepełnosprawności – 3 pkt;
• uczniowie z opiniami – 2 pkt;
• wskazanie nauczyciela – 1 pkt.

Nauczyciele — kryteria rekrutacji:

• Na podstawie wstępnych testów — najniższy wynik – 2 pkt;
• Z rekomendacji dyrektora – 1 pkt.

Do projektu zakwalifikują się osoby, które uzyskają najwięcej punktów.

Gmina Skarszewy,
Pl. Gen. Hallera 18,
83-250 Skarszewy,

tel. (58) 588-25-37,
e-mail: skarszewy@skarszewy.pl

Centrum Edukacyjne Idea 
Ul. Królowej Jadwigi 97,
30-209 Kraków

tel. (12) 431-07-05,
e-mail: ws@idea.info.pl