„Rozwijamy kompetencje – inwestujemy w przyszłość” – Gmina Czarna Woda

O projekcie

Projekt pod nazwą „Rozwijamy kompetencje — inwestujemy w przyszłość.” realizowany w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027, Priorytet FEPM 05.00, Działanie FEPM 05.08.

Głównym celem projektu jest wparcie i poprawa jakości edukacji w Publicznej Szkole Podstawowej w Czarnej Wodzie w woj. pomorskim poprzez realizację następujących działań:

Rozwinięcie kompetencji kluczowych u 48 dzieci przez przeprowadzenie dodatkowych zajęć rozwijających kompetencje z zakresu rozumienia i tworzenia informacji, kompetencji matematycznych, językowych i cyfrowych.
Rozwinięcie kompetencji kluczowych u 60 dzieci przez przeprowadzenie dodatkowych zajęć rozwijających kompetencje z zakresu kompetencji osobistych i społecznych, z zakresu umiejętności uczenia się; kompetencji budowania tożsamości regionalnej, ekologicznych oraz zawodowych.
Rozwinięcie kompetencji u 36 dzieci przez zrealizowanie dodatkowych zajęć z zakresu doradztwa zawodowego,
Wzrost umiejętności i wiedzy u 19 uczniów słabszych przez przeprowadzenie dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych rozwijających kompetencje kluczowe z zakresu matematyki i języka angielskiego i przedmiotów przyrodniczych.
Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u 32 uczniów, o specjalnych potrzebach edukacyjnych (dalej: SPE), w tym uczniów z niepełnosprawnych, przez zrealizowanie zajęć terapeutycznych tj.: terapia wyrównawcza, warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych uczniów z zaburzeniami przetwarzania bodźców, zajęcia balbutologopedii, ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał uczniów, warsztaty rozwoju kompetencji miękkich.
Wzrost kompetencji zawodowych u 23 nauczycieli przez zrealizowanie szkoleń rozwijających ich umiejętności i kompetencje w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów, realizacji zindywidualizowanego procesu kształcenia, wykorzystania technologii komunikacyjno-informacyjnych oraz stosowania aktywizujących metod i technik nauczania.
Podniesienie wiedzy u 50 rodziców/opiekunów z zakresu wzmacniania relacji na linii szkoła — nauczyciele — rodzice oraz pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE).
Wzrost potencjału dydaktycznego szkoły przez doposażenie w nowoczesne pomoce i sprzęt ICT.

Okres realizacji Projektu: od 2024.09.01 do 2026.06.30

Całkowita wartość Projektu: 997 076,09 zł

w tym:

Wysokość dofinansowania z UE: 897 368,48 zł (95,00%)

Zajęcia przewidziane do realizacji w Projekcie:

Zadanie 1.

Zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje kluczowe z zakresu rozumienia i tworzenia informacji, kompetencji matematycznych, językowych i cyfrowych.

Zajęcia rozwijające kreatywność, umiejętność współpracy oraz rozumienie i tworzenie informacji. Wymiar 20 h/grupę
Logika, myślenie krytyczne oraz rozumowanie matematyczne -warsztaty. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia z języka angielskiego zakończone egzaminem zewnętrznym zgodnym z ESOKJ. Wymiar 120 h/gr.
Robotyka z nauką programowania. Wymiar 20 h/gr.
Sztuczna inteligencja i jej wykorzystanie. Wymiar 20 h/gr.
Modelowanie i druk 3D. Wymiar 20 h/gr.
Warsztaty z cyberbezpieczeństwa. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia IT z dronami. Wymiar 20 h/gr.

Podczas zajęć zostaną wykorzystane zakupione w ramach Projektu nowoczesne pomoce dydaktyczne, oprogramowanie multimedialne, sprzęt komputerowy.

Zadanie 2.

Zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje kluczowe z zakresu kompetencji: osobistych i społecznych; umiejętności uczenia się; budowania tożsamości regionalnej; kompetencji ekologicznych oraz zawodowych.

Warsztaty z autoprezentacji i komunikacji interpersonalnej. Wymiar 20 h/gr.
Warsztaty-Symulacyjne gry biznesowe. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia rozwijające techniki mediacyjne. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia z doradztwa zawodowego. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia z technik szybkiego uczenia się i czytania. Wymiar 20 h/gr.
Warsztaty ekologiczne. Eko-eksperymenty z elementami „trash art”. Wymiar 20 h/gr.
Warsztaty regionalne — etnografia Pomorza z elementami języka Kaszubskiego. Wymiar 20 h/gr.

Zadanie 3.

Dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z zakresu kompetencji kluczowych. Dla uczniów z trudnościami w opanowaniu materiału.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z przedmiotów przyrodniczych. Wymiar 20 h/gr

Udział w powyższych zajęciach przyczyni się do usprawniania i nabywania umiejętności szkolnych, utrwalania wiedzy i wyrównania braków, będących przyczyną trudności szkolnych.

Zadanie 4.

Zajęcia specjalistyczne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym uczniów z niepełnosprawnościami.

ZAJĘCIA GRUPOWE DLA UCZNIÓW:

Terapia wyrównawcza. Wymiar 20 h/gr.
Warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych uczniów z zaburzeniami przetwarzania bodźców. Wymiar 20 h/gr.
Zajęcia z balbutologopedii. Wymiar 20 h/gr.
Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał uczniów. Wymiar 20 h/gr.
Warsztaty rozwoju kompetencji miękkich. Wymiar 20 h/gr.

ZAJĘCIA INDYWIDUALNE DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI:

Terapia wyrównawcza. Wymiar 20 h/osobę
Warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych uczniów z zaburzeniami przetwarzania bodźców. Wymiar 20 h/osobę
Zajęcia z balbutologopedii. Wymiar 20 h/osobę
Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał uczniów. Wymiar 20h/osobę
Warsztaty rozwoju kompetencji miękkich. Wymiar 20 h/osobę

Zadanie 5.

Realizacja szkoleń rozwijających kompetencje zawodowe kadry nauczycielskiej

Posługiwanie się technikami komputerowymi w dydaktyce, w tym wykorzystania w nauczaniu e-podręczników lub e-zasobów/e-materiałów dydaktycznych stworzonych dzięki środkom EFS w latach 2007-2013 i 2014-2020.
Rozwój wśród uczniów umiejętności i postaw niezbędnych do funkcjonowania na rynku pracy (kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa).
Wykorzystanie metod eksperymentu w edukacji, w celu podnoszenia jakości nauczania przedmiotów ścisłych.
Realizacja zajęć metodą projektu.
Zasady tworzenia i zarządzanie publikowaniem treści edukacyjnych.
Metody zapamiętywania, koncentracji i techniki efektywnego uczenia się
Szkolenie z zakresu tematyki doradztwa zawodowego.
Szkolenie — jak uczyć zielonych kompetencji.
Pedagog specjalny — dokumentacja i obowiązki.
Współpraca z rodzicami, radzenie sobie w sytuacjach trudnych (w tym współpraca z rodzicami repatriantów)
Dostosowanie wymagań edukacyjnych w praktyce — jak zrobić to dobrze?
Ćwiczenia lewopółkulowe w pracy z uczniem z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w placówce ogólnodostępnej — wszystko, co musisz wiedzieć.
Jak pracować z dzieckiem z dysleksją?
Narzędzia TIK, które podniosą efektywność Twojej pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Uczeń z afazją — jak z nim pracować?

Zadanie 6.

Zajęcia dla rodziców/opiekunów potrzebujących wsparcia w zakresie właściwego wspierania rozwoju dziecka i współpracy ze szkołą.

Podstawowe aspekty prawidłowej współpracy ze szkołą- dla 38 osób/ 2 godz. dla grupy
Celem szkolenia jest uświadomienie rodzicom, jak ważne jest nawiązanie wartościowych relacji na linii rodzic — dziecko — nauczyciel, ukierunkowanych na wspólne dążenie do zapewnienia dziecku jak najlepszych warunków nauki i rozwoju społecznego.

Szkolenie ułatwi nawiązanie konstruktywnego dialogu ze szkołą, zwiększy świadomość w zakresie właściwego wspierania edukacji i rozwoju dziecka, umiejętnego reagowania na pojawiające się problemy w tym zakresie motywowania dzieci do rozwijania pasji i zainteresowań.
Praca dzieckiem mającym specjalne potrzeby edukacyjne (SPE) – dla 22 osób/2 godz. dla grupy.

Wsparcie obejmie m.in.: trening umiejętności rodzicielskich; wypracowanie najlepszych dla rodziny ucznia form wsparcia w tym możliwości wykorzystania wsparcia państwa w zakresie terapii czy rehabilitacji; wsparcie dla rodziców zmęczonych — w tym godzenie roli rodzica dziecka z niepełnosprawnością z zachowaniem własnej integralności.

Rekrutacja

Rekrutacja będzie prowadzona przez Szkołę Podstawową w Czarnej Wodzie.

W celu zgłoszenia dziecka do projektu rodzice/opiekunowie prawni będą składać w punkcie

rekrutacyjnym lub dedykowany portal informatyczny wypełnione komplety dokumentów rekrutacyjnych, czyli:

kwestionariusz zgłoszeniowy ucznia,
oświadczenie potwierdzające specjalne potrzeby edukacyjne uczestnika i/lub niepełnosprawność,
deklarację uczestnictwa w projekcie,
zgodę na przetwarzanie danych osobowych.

W przypadku nauczycieli ww. proces będzie wyglądał identycznie.

Wzory dokumentów rekrutacyjnych w wersji papierowej dostępne będą w punkcie rekrutacyjnym, a w wersji elektronicznej na stronach www wnioskodawcy i partnera oraz w dedykowanym systemie informatycznym.

Grupy docelowe

Projekt skierowany jest do grup docelowych z terenu woj. pomorskiego, które uczą się, pracują lub zamieszkują na terenie woj. pomorskiego. Wsparciem obejmiemy uczniów uczęszczających do Publicznej Szkoły Podstawowej w Czarnej Wodzie, dla której organem prowadzącym jest Gmina Czarna Woda-powiat starogardzki ,woj. pomorskie.

Grupy docelowe Projektu stanowią:

■ uczniowie -185 osób uczęszczający do PSP w Czarnej Wodzie;

■ nauczyciele i kadra wychowawców zaangażowana w PSP w Czarnej Wodzie – 23 osoby

■ rodzice/opiekunowie dzieci objętych wsparciem -50 osób